Νίκου Βασιλική Νηπιαγωγείο Δημιουργίας

ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ -ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΗ -PROJECT-ΒΡΑΒΕΙΟ

ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ -ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΗ -PROJECT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ-ΒΡΑΒΕΙΟ.
Η αφορμή για το ξεκίνημα όλου του σχεδίου προγράμματος- δόθηκε από τα ίδια τα παιδιά ...Από τα βιώματα τους μέσα στην καθημερινότητα της πόλης ,στην οποία ζουν... Μέσα στην ολομέλεια της τάξης τα παιδιά αφηγούνταν με έντονη ανησυχία , παραστατικότητα και ζωντάνια τις περιπέτειες που βίωναν  στο δρόμο, για να φτάσουν στο σχολείο...Άλλες φορές ως πεζοί και άλλες φορές ως συνεπιβάτες μέσα στο αυτοκίνητο...
Η έκπληξη έφτασε μέσα στην παρεούλα της τάξης...Πολλά μέσα συγκοινωνίας παιχνίδια... Στη συνέχεια αναγνωρίσαμε το κάθε μέσο συγκοινωνίας...Τρένα ,αυτοκίνητα , φορτηγά, αεροπλάνα,  βάρκες και άλλα  έγιναν παιχνίδι στα χέρια των παιδιών αποκτώντας στην προέκταση του ουσιώδη διδακτικό και παιδαγωγικό χαρακτήρα.

Σκοποί και στόχοι του διδακτικού σεναρίου
Κύριος σκοπός του σεναρίου είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, τα λάθη κυκλοφοριακής αγωγής , τα μέσα μεταφοράς και τη γενικότερη συμβολή τους στην ζωή μας. Οι βασικοί στόχοι του  διδακτικού σεναρίου -project  είναι: 1) Να μάθουν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας. 2) Να μάθουν για την σωστή συμπεριφορά των οδηγών. 3) Να μάθουν τα δικαιώματα των πεζών. 4) Να μάθουν τα μέσα μεταφοράς 5) Να αντιληφθούν τους πιθανούς κινδύνους και τα ατυχήματα που προκαλούνται στο δρόμο. Τον κύριο σκοπό συμπληρώνουν και επιμέρους διδακτικοί στόχοι σε τρία επίπεδα. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο που μελετούν και ως προς τη μαθησιακή διαδικασία. Α) Ως προς το γνωστικό αντικείμενο: (Γλώσσα, προφορικός και γραπτός λόγος): 1) Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους. 2) Να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο, μέσα από την κατάθεση των εμπειριών τους. 3) Να προβληματιστούν πάνω σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής και να βρουν λύσεις μέσα από την ομαδική συζήτηση. (Μαθηματικά): 1) Να μάθουν χωροταξικές έννοιες όπως (μπροστά-πίσω, πάνω-κάτω, κοντά- μακριά, δίπλα-απέναντι). 2) Να μάθουν σχήματα και χρώματα. 3) Να ομαδοποιούν, να διατάσσουν, να σειροθετούν και να ταξινομούν μέσα από τις δυνατότητες τους .(Μελέτη περιβάλλοντος) : 1) Να έρθουν σε επαφή με το περιβάλλον που τα περιστοιχίζει 2) Να διατυπώνουν ερωτήματα και να αναζητούν απαντήσεις. 3) Να διατυπώνουν προβλέψεις. 4) Να βγάζουν τα δικά τους συμπεράσματα, ύστερα από κριτική σκέψη. 5) Να μάθουν να φροντίζουν και να προσέχουν τον εαυτό τους. (Δημιουργία-έκφραση): 1) Να εμπλουτίζουν τις δυνατότητές τους στο να εκφράζουν με διαφορετικούς τρόπους και μέσα, τη σκέψη και τα συναισθήματά τους.  2) Να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους με τη συμμετοχή τους σε δημιουργικές-καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Β) Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία: 1) Να εκφράζουν τις ιδέες τους. 2) Να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας ανταλλάσσοντας ιδέες και προτάσεις και να αναπτύξουν έτσι εναλλακτικές στρατηγικές προσέγγισης και επίλυσης προβλημάτων 3) Να αποκτήσουν την ικανότητα να εκθέτουν την εργασία τους στα μέλη της τάξης.
Δραστηριότητες:
1.Ταυτοποίηση εικόνων(μέσα συγκοινωνίας και ζώα ) με τη σκιά τους .




2.Ταυτοποίηση εικόνες με σήματα οδικής κυκλοφορίας -επεξήγηση σήματος με την αντίστοιχη εικόνα σε ασπρόμαυρο χρώμα...






3.Ενώνουμε τα σήματα του Κ.Ο.Κ  που είναι χωρισμένα στα δύο...Βρίσκουμε το υπόλοιπο μισό.


4.Αναγνωρίζουμε και αποκωδικοποιούμε τα μηνύματα και τις εντολές που απεικονίζουν τα σήματα του Κ.Ο.Κ.
5.Ανακαλύπτω και βάζω στην άκρη μόνο τα σήματα του Κ.Ο.Κ που είναι όμοια σε ζευγάρια.


6.Αντιστοιχίζουμε ,ζευγαρώνοντας το κάθε σήμα του Κ.Ο.Κ  με τη σκιά του ...


7.Ζευγαρώνουμε τις εικόνες ,κάθε μέσου συγκοινωνίας με το χώρο στον οποίο μπορεί να κινηθεί ,να κυκλοφορήσει...Τρένο-λεωφορείο-βάρκα και αεροπλάνο...


8.Συνθέτουμε -συναρμολογούμε τα παζλ με τους τροχονόμους...


9.Αφήγηση ιστορίας -παραμυθιού:Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας...Ακολουθεί συζήτηση...Υποθέσεις ,σκέψεις , προβληματισμοί,προτάσεις  και συμπεράσματα...
Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας... Και σε βίντεο στο youtube...
10.Κάνουμε μια μικρή βόλτα στη γειτονιά του σχολείου μας και ανακαλύπτουμε διαβάσεις πεζών αλλά και σήματα του Κ.Ο.Κ...Τι θέλουν να μας πουν ...;


11.Με αφορμή όλα όσα γνωρίσαμε από τα σήματα Οδικής κυκλοφορίας του Κ.Ο.Κ και τις καθημερινές ανησυχίες ασφάλειας των πεζών και των παιδιών στο δρόμο, δημιουργήσαμε ένα υπέροχο παραμύθι ,που κύριο και βασικό σκοπό έχει να αφυπνίσει μικρούς και μεγάλους και να τους διδάξει με έμμεσο τρόπο την πολύτιμη και μεγάλη αξία της Οδικής ασφάλειας ...
Το παραμύθι μας κέρδισε στην κατηγορία ταινίας  2ο Βραβείο από το Υπουργείο Παιδείας , Έρευνας και Θρησκευμάτων /Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και το ΙΟΑΣ Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας Πάνος Μυλωνάς...Στο δρόμο με προσοχή...!!!
Τίτλος:Η νεράιδα Δρομένια και το μαγικό ραβδί του Κ.Ο.Κ. ...!

Και ιδού και το βραβείο μας ,που μας γέμισε με άπειρα συναισθήματα χαράς και υπερηφάνειας...!!!
12.Ακολουθία -εξέλιξη της μικρής μας ιστορίας με εικόνες ...
Η εξελεγκτική πορεία της ιστορίας μας ...Σωστή τοποθέτηση των εικόνων στην εξέλιξη της...
Συμβουλή :Δεν μιλάμε στο κινητό  όταν διασχίζουμε δρόμους και διαβάσεις ...Είναι πολύ επικίνδυνο ...!!!


13.Γνωρίζουμε τον ιππότη της Οδικής Ασφάλειας τον Ευγενούλη...Αναγνωρίζουμε ποια σήματα του Κ.Ο.Κ έχει γύρω του και τι σημαίνουν...!
14.Μαθαίνουμε τους κανόνες ασφαλείας όταν διασχίζουμε το δρόμο ... 
Ακούμε ,βλέπουμε ,ελέγχουμε  και μετά περπατάμε με ασφάλεια και διασχίζουμε το δρόμο από τις διαβάσεις...

 15.Δημιουργήσαμε με φύλλα εργασίας , ένα  ατομικό book Οδικής ασφάλειας για κάθε  μαθητή, με όλα όσα μάθαμε για την Οδική Ασφάλεια ...Οδηγών και πεζών...!!!

16.Παρακολουθούμε προσεχτικά το βίντεο με τις συμβουλές που μας δίνει, για να κυκλοφορούμε σωστά και με ασφάλεια στους δρόμους...
17.Τραγούδι βίντεο :Η ποδηλάτισσα 
Δημιουργός του βίντεο Νίκου Βασιλική -Νηπιαγωγός.
Στίχοι: Οδυσσέας Ελύτης Μουσική: Μιχάλης Τρανουδάκης -Ερμηνεία:Αφροδίτη Μάνου
Φύλλα εργασίας:









Αξιολόγηση του προγράμματος:
Γνώρισαν τα μέσα μεταφοράς και συνειδητοποίησαν την συμβολή τους στην μετακίνηση και επικοινωνία των ανθρώπων. Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν πάνω σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής. Εμπλούτισαν το λεξιλόγιο τους, έμαθαν να ομαδοποιούν, να συγκρίνουν, και να ταξινομούν. Έμαθαν να αναγνωρίζουν τα σήματα του Κ.Ο.Κ . και την χρησιμότητα του. Απέκτησαν ικανότητες αναγνώρισης των κινδύνων. Ανέπτυξαν ικανότητες χωρικού προσανατολισμού. Συνειδητοποίησαν βασικές αρχές κυκλοφοριακής αγωγής ως πεζοί, ως οδηγοί και συνεπιβάτες...!!!
Παίζουμε συνθέτοντας τα παζλ...
Πατάω το φαντασματάκι για να υπάρχει από κάτω αχνά το προσχέδιο -πατάω τη ρόδα και restart για επανεκκίνηση του παζλ...